Съвети от по-възрастен учител към следващото поколение

 Миналия юни завърших 35-ата си година преподаване, след като за първи път влязох в класната стая през 1987 г. Понякога изглежда, че току-що започнах да правя това, но друг път спирам и осъзнавам, че учениците в първия ми випуск вече са на 52 години. Първите ми ученици вече са баба и дядо. Има нещо отрезвяващо в това и все пак нещо стоплящо сърцето. Понякога ми се иска да бях направил нещо друго с живота си, нещо по-рентабилно и нещо с по-малко обществена критика. В други дни се чувствам доволен от избора си.

Тези, с които все още поддържам връзка (да, все още поддържам връзка с някои) все още ме наричат ​​„Mr. Д”, както ме наричаха тогава.

Когато за първи път започнах да преподавам, Роналд Рейгън беше президент. Имаше кабелна телевизия, но още не беше достигнала навсякъде, включително и там, където започнах кариерата си. Имах 3 телевизии, които можех да гледам, но само ако времето беше хубаво. В противен случай не можех да получа приемане, което означаваше, че гледането на телевизия никога не беше гарантирано през дадена вечер. Микровълновите печки все още бяха сравнително ново нещо и аз наех филми и ги гледах на моя VCR (видеокасетофон).

Моята първа класна стая. Авторска снимка.

В първата си класна стая имах черна дъска, шкаф с набор от стари филмови ленти и шрайбпроектор. Имах учебници за повечето си класове, но не за всички. За моя час по социални проблеми нямаше нито учебник, нито други материали. Трябваше да го махна, докато успея някак да намеря ресурси, които да работят. Разбира се, в училищния бюджет също нямаше пари за закупуване на нещо.

Какво липсваше? Имахме компютърна лаборатория с компютри Apple IIe, но все още нямаше такова нещо като интернет. Ако искате да потърсите нещо, трябва да отидете в библиотеката. Нямаше Google или YouTube. Нямаше имейл. Нямаше нищо поточно предаване. Нямаше мобилни телефони. Без цифрова фотография. Беше различен свят. Това беше по-тих свят и не толкова натоварен.

През годините видях черните дъски да се променят в бели дъски и след това в Smartboards. Видеорекордерите бяха заменени от DVD плейъри и накрая стрийминг от компютър върху Smartboard. Учениците размениха преносими компютри за таблети, мобилни телефони и Chromebook. Косата премина от кефал и ирокез до нетрадиционни цветове до, добре, всичко е възможно.

Студентското тяло стана по-открито разнообразно, като студентите прегръщаха и празнуваха своята етническа принадлежност повече от всякога. ЛГБТК студенти излязоха и отказаха да се върнат. Веднъж имах един студент, който ме попита дали студентите днес са по-лоши от студентите, които бяха. Спрях и се замислих за момент, след което казах на ученика, че не мисля така. Студентите от всяко поколение са имали своите проблеми, своите предизвикателства и своите триумфи. За да цитирам Дуайт Айзенхауер, „нещата са по-скоро като сега, отколкото когато и да било преди“. Някои неща се променят, но децата си остават деца и работата ми е по-скоро като през 1987 г., отколкото е различна.

Какво трябва да знаете

Ако току-що сте започнали своята преподавателска кариера или планирате да започнете да преподавате, предлагам следното за вашето внимание:

1. Никой няма да обича темата ви повече от вас. Не го приемайте лично, когато ученик каже, че предметът ви е гаден. Ти не си твоя тема. И може би вашата тема наистина е гадна, поне за тях. Това не означава, че не ви харесват като учител или човек. Имах много учители през годините, които много харесвах, въпреки че предметът им, както казваме, беше гаден. Съжалявам, г-н Майер. Алгебра II беше гадна. Ти не го направи.
2. Не отхвърляйте автоматично по-възрастните учители като изгорели. Те са в това от дълго време и имат много неща, на които могат да ви научат, за да улеснят работата и живота ви. Те може да не знаят винаги най-новата крилата фраза в образованието или да познават новия софтуер по начина, по който го знаете вие, но те притежават мъдрост, която ще ви отнеме години преподаване, за да придобиете. Гледайте ги и им обръщайте внимание. Ако превърнете преподаването в кариера за цял живот, един ден вие ще бъдете този по-възрастен учител и това идва по-бързо, отколкото можете да си представите.
3. Учете децата. Не преподавайте предмета си. Винаги, когато трябваше да се представя на група хора, винаги трябваше да посочвам името си и какво преподавам. Когато казвам на групата какво преподавам, винаги давам един и същ отговор. Аз уча деца. Това обикновено предизвиква смях, защото не е това, което са очаквали, но това е, което преподавам.
4. Не се обвинявайте, когато нещата не вървят, както сте планирали. Най-добрият план за уроци в света може да бомбардира, а понякога разкриването му може да доведе до невероятни уроци. Познавайте децата си и се доверявайте на интуицията си.
5. Не бъди мъченик. Не попадайте в капана да работите 60–80 часа седмично, защото чувствате, че трябва. Няма да направите нищо добро на никого, ако се ядосате, изгорите или се откажете. Училищата не трябва да бъдат места, където децата отиват да гледат как учителите работят. Бъдете справедливи към вашите ученици и общността, но бъдете справедливи и към себе си и семейството си. Учите хората как да се отнасят с вас според това, с което сте готови да се примирите. Не е нужно да казвате „да“ на всичко.
6. Никога няма да преподавате на една и съща група деца два пъти. Всеки ден нещата се променят за вашите ученици. Студентите идват при вас с багажа, който имат, и рядко го оставят на вратата. Ученикът, чиято глава е наведена, може да е бил буден цяла нощ и се е грижил за член на семейството. Момчето, което изглежда мълчаливо, може да е с разбито сърце. Бъдете търпеливи с тях и имайте предвид, че учениците също имат проблеми в живота си.
7. Бъдете гъвкави и поддържайте чувство на смирение. Няма нищо, което преподавате, което да направи или разбие живота на едно дете. Връзката ви с тях обаче може. Мая Анджелоу веднъж написа, че „хората ще забравят какво сте казали и хората ще забравят какво сте направили, но хората никога няма да забравят как сте ги накарали да се почувстват“.
8. Имайте възможно най-малко правила и се уверете, че вашите ученици разбират защо правилото съществува. Ако не можете да обясните причината за това, вероятно нямате нужда от него. Наистина ли имате нужда от тази схема за сядане?
9. Първата ви година не продължава вечно, въпреки че изглежда така. Нещата ще се подобрят.
10. Ако ученик ви попита нещо, което не знаете, бъдете честни и кажете, че не знаете, вместо да блъфирате. Кажете им, че ще разберете, и се уверете, че следвате. Или, още по-добре, помолете ги да го проучат за допълнителен кредит.
11. Отделете малко време, за да научите какво харесват вашите ученици, тяхната музика, техния жаргон и т.н. Това показва, че ги уважавате и какво е важно за тях. Запомнете обаче - не се опитвайте да бъдете един от тях. Ти не си.
12. Приемете професионалното развитие с резерв. Голяма част от него изобщо няма да ви бъде от полза, след като се върнете в класната стая. И ако случайно пропуснете училище този ден, никога не се страхувайте. Абсолютно същото съдържание ще се появи отново след около 5 години с различно име, различен набор от термини и различен гост водещ.
13. Не всички администратори бяха страхотни учители. Нещо ги накара да напуснат класната стая. Те обаче не обичат да признават това. Добрите администратори ви подкрепят. Лошите ви съдят.
14. Някои хора преподават в продължение на 20 години, а някои хора преподават първата си година 20 пъти. Растете и се разширявайте с годините. Опитайте нови неща. Прочети. Вземете няколко курса и не само часове за това как да бъдете по-ефективни в класната стая.
15. Филмите за учители са забавни за гледане, а някои дори са вдъхновяващи, но това, което правите всеки ден, няма да изглежда така. Вероятно няма да имате празник при пенсиониране като Глен Холанд и да се надяваме, че няма да бъдете ескортиран като Джон Кийтинг.
16. Направете ново начало всеки ден. Не тайте злоба към децата и не се заяждайте с лошо поведение. Без значение колко лошо се е държал ученикът в клас, започнете следващия ден с чист лист. Внимание: това не е толкова лесно, колкото звучи, но можете да го направите.
17. Изграждайте взаимоотношения с децата както в класната стая, така и извън нея. Ако имам добри отношения с дете, мога да го науча на всичко. Ако не го направя, не мога да ги науча на нищо. Отнема време. Няма преки пътища. И няма да се случи с всяко дете.
18. Никога не използвайте сарказъм с ученик. Никога не работи. Месечен цикъл.
19. Ако от вас се изисква да давате домашно, давайте колкото можете по-малко. Децата прекарват 8 часа в училище. Наистина ли трябва да правят училище и вечер? Децата се нуждаят от време, за да се отпуснат, да имат хобита и да прекарват време с приятелите и семейството си. Има ситуации, в които детето може да се възползва от малко повече практика, ако има проблеми, но аз съм против даването на много домашни като нещо естествено.
20. И накрая, ако откриете, че преподаването в класната стая всъщност не е това, което искате да правите с живота си, не се колебайте да тръгнете в друга посока. Около 1 от 3 учители правят точно това. Има много други добри работни места в образованието, ако искате да останете в образованието, а светът е голямо място с много други възможности.

Желая ти всичко хубаво.